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[M512407] 臺灣建築學會會刊雜誌#115：建築藝術家的教育
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今年是出生於 1934 年的漢寶德先生的 90 歲冥誕；10 年前漢先生過世時儘管他年事已高並無公職，但對文化教育仍具有巨大影響力；他所倡導的美學教育計畫，如今仍在進行中；他倡議的空間母語，部分也轉化成了老屋改造政策、引領「現代建築史學會」以及「實構築」機構的出現。 |
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[M512307] 臺灣建築學會會刊雜誌#111：在世界的臺灣 × 在臺灣的世界
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本期主題「在世界的台灣 / 在台灣的世界」是由現專任於 實踐大學建築系的吳耀庭老師所策畫。他是出生於80後的年輕 一輩建築專業者，屬於台灣「後國際化」的一代。
把台灣建築世代稍作劃分，出生於1960年代的一輩，其大學時其正面臨台灣的經濟起飛，爭取國外研究所學歷成為風潮，而以碩士學歷在返台之後，許多成為大學教師。1970年代初生的一代，其大學教育正受到其一輩返台”新式”教育的影響，他們易於浸潤在由國際視野所影響的學習中，雜誌及書籍 媒體成為他們熟悉的知識管道；這一個世代中有了更多數的學生選擇到國外受研究所教育，但此時的國際化教育管道已經不再以美國學校為首，歐陸國家及日本等開始入列，此時的國際性的意義逐步滲入歐洲前衛主義，此一世代開始成為全球化資本系統滲入的的一代。 |
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[M512304] 臺灣建築學會會刊雜誌#110：建築展覽╱展覽建築
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在今日台灣的建築相關範疇裡，「建築展」可以說正處於一份無比熱絡而方興未艾的榮景。這個 逐漸成為建築人之日常的群眾運動，或許可以這樣來看:它當然是帶有儀式性的慶典:然後它當 然也會是基於特定目的所組織與企劃下的披露與推廣;當然也可能已成為某種慣性的盲動等等不 一而是。 |
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[M512301] 臺灣建築學會會刊雜誌#109：攤開競圖制度的遊戲規則
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試著「攤開」台灣公共工程競圖制度的遊戲規則
本期以「公共工程競圖制度」為題進行策劃，從建築專業者於公共工程競圖制度各階段扮演之角色， 分成三個篇章分析、梳理並提供建言。在談公共工程競圖制度之前，需先釐清的是公共工程定義、 範圍及適用規範之法條。
本期策劃的第一篇章探討公共工程競圖制度的演進過程，以及建築專業者怎麼依其專業協助政府機 關擬訂合理招標書。第二篇章則探討公共工程競圖的審議機制。第三篇章則訪談參與公共工程競圖的十組建築團隊。 |
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[M512207] 臺灣建築學會會刊雜誌#107：從學術到政策執行的專業實踐
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教育部國教署於 110 年 5 月開始推動偏鄉中小學中央廚房新擴建計畫，預計於 111 年 9 月 起能夠由指定的群長學校供餐給周遭的衛星學校，藉由採購數量的增加，讓食材採購的成 本合理，進而提升午餐的品質。由於供餐量大增，所以群長學校的原有廚房就必須擴充， 甚至於新建。由於此次推動的學校數量高達一百多所，同時間執行的工程數量相當多，而 各校的需求及基本條件皆不相同，因此一開始迅速了解各校的狀況就是一個很大的挑戰。 |
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[M512204] 臺灣建築學會會刊雜誌#106：建築、機械、表演交織新時代
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如今的數位工具應用發展趨勢已脫離單一用途式的問題解決之
需求，數位工具應用反而成為當下及未來建築與相關跨領域科系合
作的最佳媒介之析在。
即以本期客座主編成大建築系沈揚庭老師提出之主題「建築、
機械、表演交織之新時代」經過邀稿所呈現數位工具應用之多元面
貌為例，連結如此龐大複雜的跨領域知識及技能的核心概念是「設
計」，而脫離了我們過去所習慣的專業分工思維下的設計分類如建
築設計、工程設計、機械設計、舞蹈設計⋯⋯，「設計」的美惑多
元也將成為新時代的日常。 |
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[M512201] 臺灣建築學會會刊雜誌#105：意象翻轉—大武山下的建築與景觀思維
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「環境治理」是自上世紀八○年代初以來，縣級地方政府秉於自治之原則，所行之地方政務推動，而 環境治理維可透過政務推勳，但因事涉相關專業甚深，因此，三十餘年來，各地方政府雖皆理解環境治理 之必要及重要性，但普遍而言，在預算來源較多元之情況下，我們的生活環境品質中直接涉及的各式公共 工程仍呈現進步緩慢之情形，但部份縣市卻有非常突出的表現，除早已知名的宜蘭外，近年的基隆市、新 竹市皆已在環境治理領域有良好之口碑(本刊前已專輯刊登)，進步中的嘉義市及外島馬祖近期的努力亦
值得期待及重視。 本期我們邀請於國立屏東科技大學任教多年並長期關注屏東地方環境治理績效的盧惠敏 教授為本期客座主編，並以「意象翻轉—大武山下的建築與景觀思維」為題，將近年來屏 東縣如何透過公共工程擴展其環境治理之過程及成果編成本期內容，特別感謝盧惠敏教授 費心及諸位傑出的建築及景觀建築專業者的不吝專文分享，豐富了本期內容及可讀性。 |
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[M512110] 臺灣建築學會會刊雜誌#104：未完待續故事的另一章 ／22年後的建築繁殖場
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無論從建築教育或創作實務的角度來看，「建築繁殖場」在這二十年來是台灣建築設計創作獲國際知名度的少數建築創作團隊之一，對台灣建築界的貢獻是應予高度肯定的。
在台灣的建築教育發展過程中，「實作」是諸多建築教育主張中的集體共識，但由於資源、教學空間及方式的限制，早期的建築實作教育多為課堂講授+寒暑假的工地實習，而少有透過真實的身體勞動實行真實的全比例物件創作的方式做為實作課的執行方式，引導學生透過身體勞動的過程促成對「實務創作」的完整認識，是「設計+構造+工程」的典型，「建築繁殖場+呂理煌們」正是將此觀念帶入台灣建築教育界，整合此教學觀念及方法執行的第一人，對台灣建築教育多元化的發展影響至深且逺。
如今，「建築繁殖場」經過數代經營傳承，開枝散花似的在全台各地繼續其理念推動及執行於社區創生，於教學，於創作實務中，成果豐碩，故為文分享之。 |
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